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天才最大的困擾不在自己

例如維特懶得理數學老師的考題，因為他用簡單心算就能算出答案

於是他反而質疑老師的心智，而被惱羞 成怒的 老師逐出教室；

例如面對著爸爸公司裡一堆庸俗的賓客，他被父親強抱到鋼琴前展現琴藝

，於是先彈一首簡單至極 的小星星，就在眾人臉上浮現「不過爾爾」的訕

笑表情時，他就手指彈飛起來，把所有的訕笑嘴型，轉化成為錯愕，又收

不回來的Ｏ型嘴型了。

維特是不耐煩於俗世教育的，更不願套進父母師長硬派給他的框架過日子,

在一個大雷雨的晚上，試圖穿上爺爺打造的飛機模型，從陽台起飛，卻不

幸墜樓，從此維特變得呆笨，智力測驗也從180滑落成120,

天才不再的他卻因此有了喘息自在的空間，而這卻才是他的「天才」所在。

盧梭是自然主義的旗手，書中開宗明義就強調：

「出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手裡，就全變壞了。」

維特有音樂才華，可是真的只有充份明白了音樂的 美，全心全意有想要

彈琴的衝動，琴才會彈得好   揠苗助長是註定事倍功半的.

天才，從來就是不受禮法和格局羈絆的， 問題是天才的父母和師長卻都

不是天才，「吊詭」的生命矛盾因此而生.

看《想飛的鋼琴少年》確實在怡情益智的劇情內容之外，還多了耐人

細索咀嚼的生命哲思。

節錄自: 藍祖蔚  文章

理查克萊德門