假日與先生幾個老同學夫妻檔相聚 大家的孩子年紀相當
好幾個都在小學~國中階段 很容易便聊到現今教育
還是跟不上時代變遷 依然停留在早期
*不經一番寒徹骨 焉得梅花撲鼻香*的科舉觀念
席間一位老同學正煩惱小孩的觀念已經偏差 該如何挽救其逐漸沉淪的功課?
他的兒子正逢國三青春叛逆期 回家後常說:我們班的 國文 老師真的很白目!
我們班***已經宣布放棄國文了! 你們不要再跟我提國文!
不要再說那些文言文的國語! 現在誰 還說文言文?
何必讀呢? 我討厭讀書!!
其實身經百戰(變化球接多)的父母一聽 都知道問題 並非如此而已!
爲能提供更有效的解決辦法 大夥兒熱心的了解孩子上課狀況
原來是他孩子的 國文 老師很喜歡罵人 經常一罵就是一堂課
只要是分數未達老師認為應有的水準 就可以把人罵得一文不値
把學生罵得 似乎前途一片黯淡 而且還喜歡處罰同學站一節課….
這個身為父親的老同學 也猶豫是否將孩子轉班或轉學?
卻又擔心孩子被貼標籤 十分困擾擔憂!!
不禁想起*洪蘭*女士著作的-通情達理(品格決定未來)書中提及
「當課堂中老師懲罰一個學生時 班上其他同學大腦中的恐懼感
就 和 老師是打罵自己一樣的 所以美國學校講究教室氣氛
老師不在課堂中罵人 他們把管教孩子的責任交予校長!
因為一方面 老師只有一張嘴不能同時做兩件事
罵了這個學生 就耽誤了其他同學的受教權 !
而且 老師一動怒課堂氣氛不好 人在恐懼時是學不進東西的
從實驗知道持續的憂傷恐懼會殺死掌管記憶的海馬迴細胞
孩子會視上學為畏途 而且越打罵成績越不好! 」
站在父母的角度思考 很想建議他們還是轉學會比較理想
因為孩子的成長只有一次 無法重來
有些事情是很難去撫平的 等到後悔就來不及了
但是也很想大聲疾呼 告訴少數教育者(和家長)
**理直要氣和 理直氣要柔!!**
孩子才能快樂的學習 享受 學而時習之 不亦說乎!!
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